Research Information System
İstanbul Aydın Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi II. Uluslararası Bilimsel Kongresi, İstanbul, Turkey, 25 - 26 April 2025, pp.48-49, (Summary Text)
OBJECTIVE: Theses prepared within the scope of postgraduate education contribute original and meaningful insights to the relevant scientific field within the framework of the topic and data addressed. This study aims to qualitatively examine theses prepared within the scope of pediatric dentistry specialization education in Türkiye according to predefined parameters.
METHODS: In this study, theses completed between 2020 and 2024 within the scope of pediatric dentistry specialization education in Turkey were examined using document and content analysis methods. The thesis search was conducted between March 26-28, 2025, in the National Thesis Center Database of Council of Higher Education of Türkiye. Only publicly accessible and freely available theses were included in the study. Evaluation was conducted based on year, research type, and examined topics. Descriptive statistics were applied to the obtained data, and chi-square tests were used for analysis (p<0.05).
RESULTS: A total of 223 theses were identified during the search; however, 6 were excluded due to restricted access. In the 217 theses analyzed, a statistically significant difference in topic distribution was found (p<0.05). It was determined that the most theses were completed in 2022 (31.3%), a significant proportion of the theses were clinical research studies (42.9%), most of which were observational clinical studies (53.76%), and the main focus was on restorative materials in pediatric dentistry (13.4%).
CONCLUSION: This study presents valuable data that can guide future academic and scientific research by revealing trends in pediatric dentistry specialization theses in terms of year, research type, and topic distribution.
KEYWORDS: Pediatric dentistry, document analysis, clinical studies, restorative materials, specialization education
AMAÇ: Lisansüstü eğitim kapsamında hazırlanan tezler, ele alınan konu ve veriler kapsamında ilgili bilim alanına özgün ve anlamlı katkılar sunmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye’de çocuk diş hekimliği uzmanlık eğitimi kapsamında hazırlanan tezlerin belirlenen parametreler doğrultusunda niteliksel olarak incelenmesi amaçlanmıştır.
YÖNTEM: Çalışmada, Türkiye’de 2020-2024 yılları arasında çocuk diş hekimliği uzmanlık eğitimi kapsamında tamamlanan tezler, doküman ve içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Tez taraması 26-28 Mart 2025 tarihleri arasında Türkiye Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi veri tabanında gerçekleştirilmiştir. Yalnızca herkese açık ve erişime serbest tezler çalışmaya dahil edilmiştir. Değerlendirme; yıl, araştırma niteliği ve incelenen konular temelinde yapılmıştır. Elde edilen veriler üzerine tanımlayıcı istatistikler uygulanmış ve ki-kare testi ile analiz edilmiştir (p<0,05).
BULGULAR: Tarama sonucunda 223 tez tespit edilmiş olup altısı erişime kapalı olduğu için çalışma dışında bırakılmıştır. Analiz edilen 217 tezde, konu dağılımı açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05). En fazla tezin 2022 yılında tamamlandığı (%31,3), tezlerin büyük bir kısmının klinik araştırma niteliği taşıdığı (%42,9), klinik araştırmaların çoğunluğunun gözlemsel klinik araştırmalar olduğu (%53,76) ve en çok çocuk diş hekimliğinde kullanılan restoratif materyaller üzerine yoğunlaşıldığı (%13,4) belirlenmiştir.
SONUÇ: Çalışma, çocuk diş hekimliği uzmanlık tezlerinin yıllara, araştırma niteliğine ve konu dağılımına ilişkin eğilimlerini ortaya koyarak, gelecekteki akademik ve bilimsel araştırmalara yön verebilecek önemli veriler sunmaktadır.
ANAHTAR KELİMELER: Çocuk diş hekimliği, doküman analizi, klinik çalışmalar, restoratif materyaller, uzmanlık eğitimi