Research Information System
Osmangazi Tıp Dergisi, vol.42, no.4, pp.428-433, 2020 (Peer-Reviewed Journal)
Çalışmamızda mediasten lenf nodlarının BT incelemelerde doğru anlaşılması ve akılda tutulması özellikle tıp öğrencileri için zor bir
süreç olup bu süreci kolaylaştırmak adına 3D yazıcı ile basımı yapılmış mediasten modelini beşinci sınıf öğrencilerinin eğitiminde kullanarak
öğrenmedeki etkisini ölçmeyi hedefledik. Bu çalışma ESOGÜ Tıp Fakültesi’nde 15.02.2018-15.05.2019 tarihleri arasında prospektif olarak
beşinci sınıf öğrencilerinin Radyoloji stajı içerisinde anlatılan Toraks Anatomisi dersi kapsamında iki döngü halinde yapıldı. beşinci sınıf
öğrencilerine önce teorik ders anlatılıp, IASLC (International Association for the Study of Lung Cancer) lenf nodu haritasına göre 1-14
aralığındaki lenf nodu istasyonları ve zonları kesitsel iki boyutlu görsellerle desteklenerek anlatıldı. Daha sonra dersin pratik saatinin
sonunda yazılı onamı alınmış öğrenciler iki gruba ayrıldı, bir gruba lenf nodu istasyonları ve zonları power point ders materyalleriyle
anlatıldı. Diğer gruba Ultimaker 3 Extended üç boyutlu (3D) yazıcı ile katman birikimli modelleme yöntemi ile yapılan mediasten
modelinden faydalanılarak anlatım yapıldı. Sonuçlar SPSS’de bağımlı örneklem t testi ile analiz edilip sonuçlar tablo haline getirildi. Bağımlı
örneklem t testine göre 3D yazıcı ile basımı yapılan mediasten modeli ile anlatılan öğrenci grubu, power point ile anlatılan öğrenci grubuna
göre daha fazla soru sayısı ortalamasına sahip olup anlamlı farklılık saptandı (t: 3.07, p:0.05).3D yazıcı tıp eğitiminde anatomik yapıları
göstermede, pratik yaptırmada önemli bir yere gelmiştir. Mediastinal lenf nodları gibi zor, kafa karıştıran anatomik lokalizasyonlarda 3D
yazıcı ile ders anlatımını desteklemek öğrenciler için olumlu sonuçlar verecektir.