Covid-19 pandemisi sürecinde eğitimcilerin fiziksel aktivite düzeyleri ile kas iskelet sistemi problemleri,uyku ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon ABD, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BÜŞRA KÖTÜZ
Danışman: Cihan Caner Aksoy
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı COVID-19 sürecinde eğitimcilerin fiziksel aktivite düzeyleri,
kas iskelet sistemi sorunları, uyku ve yaşam kaliteleri ile bunları etkileyen faktörleri
belirlemek ve bu parametreler arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır.
Gereç ve Yöntem: Çalışmaya COVID-19 sürecinde yüz yüze, uzaktan ve dönüşümlü şekilde
çalışan eğitimciler dâhil edildi. Katılımcılara Tanımlayıcı Bilgi ve Sağlık Durumu Sorgulama
Formu, Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi (UFAA)-Kısa Form, Genişletilmiş Nordic Kas
İskelet Anketi (NMQ-E), Pittsburgh Uyku Kalite İndeksi (PUKİ) ve Kısa Form-12 Sağlık
Ölçeği (KF-12) çevrim içi olarak uygulandı. İstatistiksel analizlerde anlamlılık düzeyi 0,05
olarak kabul edildi.
Bulgular: Çalışmamıza 151 gönüllü eğitimci (yaş ortalaması 35,84±7,39) katıldı.
Katılımcıların fiziksel aktivite düzeyleri ile KF-12 FK (Fiziksel Komponent) skorları arasında
istatistiksel açıdan anlamlı pozitif yönde çok zayıf ilişki saptandı (p<0,05, r=0,24). KF-12 FK
ve KF-12 MK (Mental Komponent) ile uyku kalitesi arasında istatistiksel açıdan anlamlı
negatif yönde zayıf ilişki tespit edildi (p<0,05, r=-0,39, r=-0,49). Eğitimcilerin en çok ağrı
hissettiği bölge sırt bölgesi (n=102), en şiddetli ağrı hissettiği bölge bel bölgesiydi
(5,65±2,05). COVID-19 sürecinde uzaktan ve yüz yüze çalışanlar arasında PUKİ skorları
arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p<0,05). Yüz yüze çalışan eğitimcilerin
yaşam kalitesi (fiziksel komponent) uzaktan ve dönüşümlü çalışanlardan daha yüksektir. Yüz
yüze ve dönüşümlü çalışanlar ile yüz yüze ve uzaktan çalışanlar arasında KF-12 FK skorları
arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p<0,05).
Sonuç: COVID-19 pandemisi sürecinde kullanılmaya başlanan, avantajları sayesinde
popülerliği artan uzaktan eğitim modellerinin gelecekte de kullanılacağı öngörülmektedir. Bu
nedenle eğitimcilerin fiziksel aktivite düzeylerini artırmaları teşvik edilmeli ve eğitimcilerin
v
uyku kalitelerini artıracak düzenlemeler yapılması önerilmektedir. Uzaktan çalışan
eğitimcilerin uyku ve yaşam kaliteleri olumsuz etkilendiğinden, aynı eğitimcilerin sürekli
olarak uzaktan çalışmaları engellenmesi ve karma çalışma modellerinin belirlenmesi
eğitimciler açısından faydalı olabilir.